رابطه خط پایه در نورو فیدبک و عملکرد اجرایی کودکان با اختلال رفتاری

چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خط پایه نوروفیدبک با عملکرد اجرایی کودکان با اختلال رفتاری انجام گرفت. روش پژوهش در تحقیق حاضر از نوع همبستگی بوده است تعداد نمونه 60 نفر بوده اند که بصورت تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری داده ها جهت عملکرد اجرایی آزمون کولیج و آزمون عملکرد پیوسته بود. در این پژوهش از روش های و ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین خط پایه نوروفیدبک و کارکردهای اجرایی (سازماندهی- تصمیم گیری و بازداری) در کودکان ارتباط معنی دار وجود دارد . تحلیل رگرسیون نشان داد که 59 درصد واریانس خط پایه به وسیله متغیرهای پیش بین (سازماندهی ، تصمیم گیری- برنامه ریزی و بازداری) قابل تبیین هستند و برآورد می شود که این متغیرها می توانند تغییرات مربوط به امواج مغزی در کودکان را پیش بینی کنند که نشانگر رابطه مثبت خرده مقیاسهای (سازماندهی، تصمیم گیری – برنامه ریزی و بازداری) با خط پایه نوروفیدبک در کودکان می باشد. کلید واژه : نورو فیدبک – عملکرد اجرایی – اختلال رفتاری